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岳香竹
在亲切的吴侬软语中,以全新的视角,从细微处入手,为嘉兴人讲述“老嘉兴”的故事,用社科新说续写“老底子”传承。
缪少宁
教师通过腾讯会议让学生汇报小组作业4月11日周一早上开始,一门门精彩的线上直播课正在进行,各寝室学生们一起按时坐在电脑桌前,认真专注的观看化身“主播”的老师们热情饱满的讲解与互动,大家一起讨论做练习,通过线上提交作业,认真听教师解答问题,在寝室里体验与以往完全不一样的快乐学习。
伍癸酉
几天下来,学生们深感老师们的用心,也倍加珍惜来之不易的学习机会。
夷冰彤
嘉兴为什么叫嘉兴?嘉兴的端午节是为了纪念谁?大运河对于嘉兴来说意味着什么?哪一位古代皇帝出生在嘉兴落帆亭的杉青闸?……项目充分整合特色资源,围绕红色印迹、名人轶事、文化解读等板块内容,开展融媒体传播创作,通过“读嘉”App、“南湖发布”官方微信公众号等新媒体平台推出“社科新语”系列社科宣传,为广大市民重新梳理讲述属于嘉兴这座城市的故事。
西门世豪
“我们将进一步用大众喜闻乐见的形式,深入解读、宣传、弘扬‘两个文化’,更好地让社科赋能南湖经济社会高质量发展。
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蔡昉强调,全县上下要进一步深化开展“大走访大调研大服务大解题”活动,多采取“四不两直”方式,深入农村、社区、企业、医院、学校、两新组织等基层单位体察实情、解剖麻雀,突出问题导向和目标导向,真正把调查研究成果转化为指导实践、推动工作的思路办法和政策举措,奋力开创我县经济社会发展新局面。
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